Scuola di Formazione Integrata con le Migrazioni “Coesione, Innovazione e Società Plurali”
Percorso con policy makers, dirigenti e operatori impegnati nei processi di accoglienza e integrazione dei migranti
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La Scuola di Formazione Integrata con le Migrazioni è un percorso sistemico ed uno spazio strutturato di form-azione che realizza il proprio intervento scommettendo sui territori, intesi come reti di persone che calpestano lo stesso suolo e che inevitabilmente contribuiscono a costruire un mondo nuovo.
Partecipano alla Scuola di Formazione Integrata con le Migrazioni persone che, a diverso titolo, concorrono alla pianificazione, programmazione e attuazione di processi di coesione sociale e di accoglienza dei migranti e sentono il bisogno di ritrovare e/o acquisire nuove competenze o rintracciare nuovi modi di praticare il proprio ruolo professionale e di esercitare la propria funzione all’interno del complesso processo di gestione del fenomeno migratorio su base territoriale.
Interessati alla Scuola di Formazione Integrata con le Migrazioni sono, infatti, decisori politici, i dirigenti e funzionari pubblici, educatori, assistenti e operatori sociali, docenti e insegnanti, funzionari e operatori di pubblica sicurezza, imprenditori e i cittadini attivi italiani e immigrati.
La partecipazione di richiedenti/aventi asilo o protezione umanitaria è favorita attraverso la messa a disposizione di due borse di studio.
Il percorso è articolato in 30 giornate di formazione strutturate in moduli di 4 weekend ciascuno più una settimana residenziale.
Si progetta e realizza su base territoriale modulando la programmazione di sedi e date con gli enti interessati.
L’équipe dei docenti della Scuola di Formazione Integrata con le Migrazioni è composto da professionisti senior dalle competenze multi-disciplinari che hanno maturato una pluriennale esperienza sia in ambito accademico che nel campo del lavoro sociale di comunità e della formazione empowering.
Il Coordinamento scientifico è a cura di Anna Zumbo, impegnata da più di vent’anni nella facilitazione di processi di rafforzamento delle organizzazioni e sviluppo di comunità in Italia ed all’estero e direttrice del Programma “Alfabetizzare non è insegnare a ripetere parole, ma a dire la propria parola” – per lo sviluppo di approcci e metodi delle pedagogie critiche nei processi di accoglienza, alfabetizzazione e community organising dei migranti come leva per un nuovo slancio allo sviluppo delle comunità locali.
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