{"id":14980,"date":"2020-09-28T10:08:29","date_gmt":"2020-09-28T10:08:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=14980"},"modified":"2022-06-08T14:02:08","modified_gmt":"2022-06-08T14:02:08","slug":"leducazione-popolare-unopportunita-per-haiti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=14980","title":{"rendered":"L\u2019educazione popolare, un\u2019opportunit\u00e0 per Haiti"},"content":{"rendered":"

“L\u2019educazione popolare, un\u2019opportunit\u00e0 per Haiti”<\/span><\/strong>
\nNuovo saggio di Anna Zumbo e Maria Paola Rottino pubblicato su Educazione Aperta
\nLa speranza non si archivia. Eredit\u00e0, scenari e prospettive dell’educazione in America Latina.<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n
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\"\"<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

E’ uscito lo scorso agosto il nuovo saggio di Anna Zumbo<\/a> e Maria Paola Rottino \u201cL\u2019educazione popolare, un\u2019opportunit\u00e0 per Haiti\u201d<\/strong><\/p>\n

Il saggio \u00e8 pubblicato su Educazione Aperta 7\/2020 “La speranza non si archivia. Eredit\u00e0, scenari e prospettive dell’educazione in America Latina”<\/strong> e ripercorre il percorso di educazione popolare compiuto ad Haiti a partire dal 2011 con l’Associazione Popoli in Arte che si occupa di educazione popolare e opera per la promozione di processi educativi democratici dal basso.<\/p>\n

L’intervento descritto nel saggio, attivato subito dopo il terremoto del 2010, ha innescato la trasformazione delle pratiche educative di un territorio ed una popolazione piuttosto vasti, coinvolgendo progressivamente insegnanti, studenti e genitori modificando i paradigmi di istituti scolastici, associazioni, organizzazioni comunitarie di base, e attivando, seppur in maniera non ancora compiuta, il dialogo pedagogico sui processi educativi rivolti agli adulti – insegnanti ed ai bambini, tra diverse organizzazioni di base e a livello istituzionale ed accademico.<\/p>\n

Leggi e scarica il saggio e l’intera rivista (italiano)<\/a><\/p>\n

Acquista la rivista in libreria<\/a>
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\nSullo stesso intervento<\/strong><\/p>\n

Zumbo A. Critical education as a tool for local community changing: from Paulo Freire to the community generative welfare system<\/a><\/em>, in “Bella Ciao – Critical education against populism, sexism, racism”, AA.VV, Educazione Aperta, rivista di pedagogia critica, 2020.<\/p>\n

Zumbo A., L\u2019educazione critica dialogica problematizzante: una leva per il cambiamento delle comunit\u00e0 locali<\/strong>,<\/em> in Ciampolini T., Comunit\u00e0 che innovano. Prospettive ed esperienze per territori inclusivi, FrancoAngeli, Torino 2019<\/a><\/p>\n

Rottino M.P., Zumbo A., Nous sommes l\u2019histoire: exp\u00e9rience d\u2019\u00e9ducation populaire en Ha\u00efti<\/em>, Associazione Popoli in Arte, Sanremo, 2014
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\nApprofondimenti<\/strong><\/p>\n

Freire P., L\u2019educazione come pratica della libert\u00e0. I fondamenti sperimentali della \u201cpedagogia degli oppressi\u201d, Milano, Arnoldo Mondadori, 1974<\/p>\n

Freire P., La pedagogia degli oppressi, Torino, EGA, 2002<\/p>\n

Freire P., Pedagogia dell\u2019autonomia. Saperi necessari per la pratica educativa, Torino, EGA, 2004<\/p>\n

Leso C. e Zumbo A. (a cura di), Innov-azione.\u00a0Ricerca, formazione e\u00a0mobilitazione comunitaria\u00a0per l\u2019innovazione sociale, l\u2019inclusione e lo sviluppo locale nell\u2019Astigiano, Studio Kappa, Asti, novembre 2019<\/em><\/p>\n

Rottino M., Zumbo A., Nous sommes l\u2019histoire: exp\u00e9rience d\u2019\u00e9ducation populaire en Ha\u00efti<\/em>, Associazione Popoli in Arte, Sanremo, 2014<\/p>\n

Zumbo A., Alfabetizzare non \u00e8 insegnare a ripetere parole, ma a dire la propria parola<\/a>, Meltingpot, novembre 2016<\/p>\n

Zumbo A., Dallavalle C., La lingua italiana, l\u2019ultima frontiera per la cittadinanza dei migranti: la lezione di Paulo Freire<\/a>,\u00a0Dialoghi mediterranei, marzo 2017<\/p>\n

Zumbo A., Percorsi di formazione e sperimentazione sul metodo di coscientizzazione di Paulo Freire per insegnanti e volontari impegnati nel supporto linguistico e nell’alfabetizzazione di migranti adulti<\/a>, Convegno pre-LESSLA, Palermo, 3 ottobre 2018.
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