{"id":13979,"date":"2019-12-17T13:28:13","date_gmt":"2019-12-17T13:28:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=13979"},"modified":"2024-02-06T18:56:32","modified_gmt":"2024-02-06T18:56:32","slug":"leducazione-e-pratica-di-liberta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=13979","title":{"rendered":"L’educazione \u00e8 pratica di libert\u00e0 – interventi"},"content":{"rendered":"L’educazione \u00e8 pratica di libert\u00e0\n<\/span><\/strong>\n\nCircoli di studio,<\/strong> sulla pedagogia critica – dialogica nei percorsi educativi dedicati ai giovani ed ai bambini. <\/span><\/em>Sul valore di un’educazione consapevole alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione.\n<\/span><\/em>\n\nSi tratta di occasioni di dialogo e confronto – con insegnanti, educatori, genitori, accompagnatori e maestri di progetti\u00a0 educativi a supporto dell’educazione parentale – volti ad esplorare e ad approfondire il potere dell’educazione critica-dialogica-problematizzante come occasione per lo sviluppo di coscienza critica e atto privilegiato per educare in maniera consapevole alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione sin dall’infanzia.\n\n\n\n\n\nDurante gli incontri si esplorano i i pilastri filosofici, antropologici e pedagogici dell\u2019educazione critica-dialogica-problematizzante di Paulo Freire<\/strong> e di altri pedagogisti critici italiani – quali Lorenzo Milani e Danilo Dolci – e si esplora come questi concorrano, oggi con nuova forza e vigore, allo sviluppo delle pratiche educative nei diversi ambiti di intervento, nella scuola statale come nelle esperienze di educazione democratica, nei percorsi educativi con adulti in situazione di difficolt\u00e0 come nei processi partecipati di costruzione di nuovi modelli di welfare e coesione in comunit\u00e0 e territori.\n\n\n\n\n\nGli incontri sono organizzati come un circolo di cultura, l\u2019approccio \u00e8 dialogico laboratoriale, valorizza l\u2019esperienza e il vissuto dei partecipanti e li assume come risorsa per l\u2019apprendimento.\n
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<\/figcaption>\nInterventi:<\/strong><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n“L’eco-pedagogia”: modo di accompagnare, crescere ed educarsi all’essere responsabilmente nel mondo. <\/strong>Circolo di studio con progetti di educazione libertaria a Cuneo, 30 agosto 2021\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n“Insegnanti che progettano il proprio futuro” – <\/strong>Narzole (Cn), 3 ottobre 2021<\/span>\n\n“Chi ha paura di Paulo Freire?” – Educare alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione <\/strong>Cornegliano d’Alba, 27 gennaio 2018. L’incontro \u00e8 organizzato dalle Associazioni Lauto Educare <\/em>di Alba e Popoli in Arte<\/em> di Sanremo, in collaborazione con la libreria Milton<\/em> di Alba.\u00a0L’incontro si situa all’interno della campagna nazionale “Chi ha paura di Paulo Freire?” lanciata dalla Rete\u00a0 nazionale Freire<\/strong>-Boal per esprimere solidariet\u00e0 all’Istituto brasiliano Paulo Freire e riaffermare anche oggi in Italia, il valore di un’educazione consapevole alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione gi\u00e0 nella scuola e sin dall’infanzia.\u00a0In un periodo in cui in Brasile si assiste ad una nuova repressione di questo approccio pedagogico, in nome di un’educazione neutra, Paulo Freire \u00e8 ancora un riferimento importante in diversi paesi del mondo e la sua teoria, che avvicina il contenuto accademico alla pratica quotidiana dell’insegnamento, alimenta la ricerca e la prassi di istituzioni,\u00a0 educatori e insegnanti che credono che “studiare non significhi acquisire cultura, bens\u00ec generare la possibilit\u00e0 di ri-crearla”. In Italia, l’influenza del pedagogista brasiliano \u00e8 significativa. Numerosi sono i programmi e gli interventi educativi e sociali che si muovono dentro i solchi di questo approccio critico problematizzante. Durante l’incontro si esplorano presupposti, approcci ed esperienze.\n\n\u201cL\u2019educazione come pratica di libert\u00e0\u201d – <\/strong>il contributo di P. Freire alla nostra esperienza di educazione libertaria. <\/strong>Rimini, 7 dicembre 2018. <\/span>L’incontro \u00e8 organizzato dall’Associazione <\/span>A testa in gi\u00f9<\/em>\u00a0 in collaborazione con il <\/span>Network Casa Madiba<\/em> di Rimini.\u00a0Nell\u2019incontro si propone una staffetta tra i pilastri filosofici, antropologici e pedagogici dell\u2019educazione critica di Paulo Freire e si esplora come questi concorrano, oggi con nuova forza e vigore, allo sviluppo delle pratiche educative di genitori e accompagnatori che scelgono\u00a0 l\u2019educazione libertaria.<\/span>\n\n\n\n\u201cL\u2019educazione \u00e8 pratica di libert\u00e0\u201d (P. Freire) – Quando studiare non significa acquisire cultura, bens\u00ec generare la possibilit\u00e0 di ri-crearla. <\/strong>Torin<\/span>o, 24 gennaio 2019. <\/span>L’incontro \u00e8 organizzato dall’Ass.ne <\/span>Malacat\u00f9<\/em> che promuove un progetto educativo per bambini homeschooler 3 – 11 anni ispirato all’approccio libertario. Durante la serata si propone ai partecipanti una staffetta dinamica tra i pilastri filosofici, antropologici e pedagogici dell\u2019educazione critica-dialogica-problematizzante di Paulo Freire e si esplora come questi concorrano, oggi con nuova forza e vigore, allo sviluppo di pratiche educative e sociali di genitori, insegnanti ed educatori che scelgono l\u2019educazione critica-dialogica-problematizzante come occasione per lo sviluppo di coscienza critica e atto privilegiato per educare alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione.<\/span>\n\n\n\n\n\n\n\nPer approfondire:<\/strong>\n\n\n\nZumbo A., L\u2019educazione critica dialogica problematizzante: una leva per il cambiamento delle comunit\u00e0 locali<\/a>, <\/em>in Ciampolini T., Comunit\u00e0 che innovano. Prospettive ed esperienze per territori inclusivi, FrancoAngeli, Torino 2019\n\n\n\nA. Zumbo, Alfabetizzare non \u00e8 insegnare a ripetere parole<\/em>, Melting Pot, Novembre 2016<\/a>\n\n\n\n\n\nA. Zumbo, C. Dallavalle, La lingua italiana l’ultima frontiera per la cittadinanza dei migranti. La lezione di Paulo Freire,<\/em> Dialoghi mediterranei, Marzo 2017<\/a>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’educazione \u00e8 pratica di libert\u00e0 Circoli di studio, sulla pedagogia critica – dialogica nei percorsi educativi dedicati ai giovani ed ai bambini. Sul valore di un’educazione consapevole alla libert\u00e0, alla responsabilit\u00e0 ed alla partecipazione. Si tratta di occasioni di dialogo e confronto – con insegnanti, educatori, genitori, accompagnatori e maestri di progetti\u00a0 educativi a supporto […]<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13979","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13979","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13979"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13979\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.studiokappa.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}