{"id":11401,"date":"2019-01-09T12:05:58","date_gmt":"2019-01-09T12:05:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=11401"},"modified":"2019-02-04T11:50:45","modified_gmt":"2019-02-04T11:50:45","slug":"reading-the-world-and-reading-the-word","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.studiokappa.it\/?page_id=11401","title":{"rendered":"Reading the world and reading the words – corso Narzole"},"content":{"rendered":"\n

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Reading the world and reading the word<\/span><\/strong>
Educazione alla cittadinanza nei processi di inclusione degli studenti migranti <\/span><\/em><\/p>\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Il 29 e il 30 Giugno 2019 si tiene a Narzole (CN), un weekend di formazione condotto da Anna Zumbo<\/a>, consulente, project designer e formatore nei processi di rafforzamento delle organizzazioni e sviluppo di comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Il percorso promuove la consapevolezza su quanto lo spazio ed il tempo della relazione con gli studenti siano preziosi – al di l\u00e0 dell\u2019esercizio dell\u2019insegnamento e dell\u2019apprendimento delle differenti discipline – per il potenziamento delle competenze linguistiche e per la creazione di quel legame di comprensione, riconoscimento, elaborazione del senso di radicamento e sviluppo di senso di consapevolezza del proprio  potere nonch\u00e9 della responsabilit\u00e0 di agire nel contesto per apportarvi il proprio contributo (intendendo questa competenza come esercizio attivo della cittadinanza). <\/p>\n\n\n\n

Il corso offre agli insegnanti l\u2019opportunit\u00e0 di sperimentare un approccio metodologico volto a potenziare le competenze linguistiche degli studenti – italiani e stranieri – che, imparando a leggere e scrivere, apprendono ad esprimere parole che hanno la possibilit\u00e0 di generare comportamenti nuovi, sviluppare la propria capacit\u00e0 di lettura del mondo, costruire la propria motivazione a trasformarlo.
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Durante il weekend di formazione, viene: <\/p>\n\n\n\n

– introdotto e progressivamente approfondito il costrutto filosofico, antropologico e pedagogico di Paulo Freire e le convergenze con i suoi contemporanei italiani Lorenzo Milani e Danilo Dolci; <\/p>\n\n\n

– stimolata una riflessione critica con i partecipanti volta ad analizzare l\u2019approccio depositario dell\u2019insegnamento e della relazione docente-discente quali paradigmi di modi di concepire se stessi, gli altri ed il rispettivo potere di agire nel mondo e di trasformare la realt\u00e0;
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– accompagnato un processo di \u201creinvenzione\u201d e sperimentazione del \u201cmetodo\u201d per la coscientizzazione e\/o l\u2019alfabetizzazione del Freire che parta dai vissuti degli studenti\/studentesse e stimoli percorsi di \tauto-riconoscimento;
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– sperimentata la ricerca dei temi generatori che appartengono al vissuto antropologico ed all\u2019universo semantico degli apprendenti;
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– stimolato un approccio maieutico per l\u2019attivazione della motivazione
\nall\u2019apprendimento e all\u2019esercizio consapevole del potere della parola che implica capacit\u00e0 di analisi, capacit\u00e0 di scelta, capacit\u00e0 di intervento nella realt\u00e0;<\/p>\n

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– costruito l\u2019impianto delle competenze metodologiche per stimolare la propria ed altrui capacit\u00e0 di \u201clettura del mondo\u201d sperimentandosi nel fare del \u201ccontesto\u201d il \u201ctesto\u201d da cui muovere sia l\u2019insegnamento delle diverse discipline, sia la relazione educativa.<\/p>\n

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Scarica il depliant dell’evento formativo<\/a><\/p>\n

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Compila il modulo di iscrizione<\/a><\/p>\n

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